| Téma: Tanárok - tüntetés |
|
| mpd |
|
Mi köze annak az oktatáshoz?
Mellesleg az önkormányzatok azért adósodtak el, mert vastagon alul voltak finanszírozva.
természetesen akadt egy-két ügyeskedő, de általánosságban mondom.
Jusson eszünkbe, hogy 1989-90-ben az SZJA 100%-a az önkormányzatokat illette, aztán ezt folyamatosan csökkentették, mígnem 2010 után ünnepélyesen NULLÁRA redukálták.
De hagyjuk is, ne zavarjanak a tények, még elhomályosítanák a betájoltságodat. |
|
| tiszavirág |
|
|
...majd az önkormányzatok ezervalahányszáz milliárd tartozását az a fránya Zorbán kormány magára vállalta......de egyébként marhajól csinálták..... |
|
| mpd |
|
Az a javaslatom, hogy Pukli fikázásáról nyiss egy új rovatot. Nevezett effendi előéletének, jellemének nem sok köze van az oktatási válsághoz.
Inkább olvasd ezt:
Idézet:
A MÖSZ szerint, ha valami megbukott, az a Klik
A Magyar Önkormányzatok Szövetsége visszautasítja Palkovics László államtitkár által mondottakat
A Magyar Önkormányzatok Szövetsége (MÖSZ) az önkormányzatok nevében visszautasítja Palkovics László államtitkár nyilatkozatában mondottakat, miszerint a 2012. előtti, az önkormányzatok fenntartása alatt működő közoktatási rendszer megbukott. Az önkormányzati szövetség szerint az igazság az, hogy a 2013-tól működő Klik bukott meg és ezért kényszerül most a kormányzat a tarthatatlan helyzet megoldására – áll a MÖSZ 2016. március 3-án kiadott nyilatkozatában.
A Magyar Önkormányzatok Szövetsége nyilatkozata
A Magyar Önkormányzatok Szövetsége:
- visszautasítja az önkormányzatok nevében Palkovics László államtitkár nyilatkozatában mondottakat, miszerint a 2012. előtti, az önkormányzatok fenntartása alatt működő közoktatási rendszer megbukott. Az igazság az, hogy a 2013-tól működő KLIK bukott meg és ezért kényszerül most a kormányzat a tarthatatlan helyzet megoldására.
A MÖSZ álláspontja, hogy:
1990 óta az önkormányzatok fenntartása alatt a közoktatás összességében jól működött mindaddig, amíg az állam 2002. után fokozatosan csökkentette és vonta ki a szükséges forrásokat a rendszerből, amivel valóban nagyon sok helyen – elsősorban a kistelepüléseken – ellehetetlenítette a közoktatás fenntartását.
A MÖSZ szerint:
- az önkormányzatok döntő többsége a finanszírozási nehézségek ellenére kiválóan megteremtette az összhangot a gyermekek, szülők, pedagógusok, technikai munkatársak között, pártpolitika-mentes, biztonságos hátteret biztosított a nevelő munka végzéséhez;
- elismerés és köszönet illeti az önkormányzatokat azért, mert 2012 előtt sokszor más feladataik terhére pénzügyi erejükön felül teljesítve biztosították helyben a közoktatás működését.
|
|
|
| mpd |
|
Elképesztő, hogy az ötletelés zavartalanul folyik a háttérben:
Idézet:
a többi természettudományos tárgyhoz hasonlóan a földrajz is sok száz középiskolás osztály órarendjéből kerülhet ki, ha valóra válik egy napokban napvilágra került törvénytervezett. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma március végén mutatta be a Köznevelési Kerekasztalnak a szakgimnáziumoknak szánt kerettantervét
|
|
|
| mpd |
|
|
Igen, a dotációról nem szabad megfeledkezni. Te szívesen és önként túlóráznál, ha tudnád, akármennyit túlórázol, nem kereshetsz 265 bruttónál többet? Mert a feleségem 26 éve tanít és ennyit keres. |
|
| tiszavirág |
|
|
Amit az ember boldogan csinál, attól nem lesz beteg. Mindig többet dolgoztam, mint 8 óra, mert valami hajtóerő működik bennem. Állítólag maximalista vagyok (a kollégáim mondják), de nem szenvedek tőle, hanem tovább sarkall. Sok ilyen embert ismerek, a környezetemben is dolgozik néhány. Ha jó a közösségi szellem, akkor a munkatársak is szívesen dolgoznak, akár többet is, mint 8 óra. Persze a dotációról sem szabad elfeledkezni. Én nem szoktam. |
|
|
| mpd |
|
No. Ennek szerinted mi értelme?
Csodálkozunk, hogy sok a a pszichésen beteg ember. Ugyanakkor agyonhajtjuk magunkat és másokat is.
A rák kialakulásának legbiztosabb útja az állandó, folyamatos stressz.
Van elég ember mindenre, miért kell ötnek állandóan túlórázni, csak hogy a hatodiknak ne jusson munka?
És amit a 9., 10. vagy 11. órában csinálsz, az ugyanolyan értékű, mint amit az elsőben, másodikban? El ne higgyem mán.
Nagyon szarul van ez kitalálva.
|
|
|
| tiszavirág |
|
Mind ezt ugatja.
Ez a semmi került nekünk vagy 300 milliárdba.
Menjenek a jó büdös francba! |
|
| tiszavirág |
|
No persze!
De a legtöbb nyomoronc éppen így gondolja. |
|
| tiszavirág |
|
|
Amióta az eszem tudom, örökké túlórázom. Nem azért, mert annyira jó, hanem azért mert eredményt akarok elérni. |
|
|
|
| Rendes Kis |
|
Azért a lejátszásban még verjük a gépet:  |
|
|
| Rendes Kis |
|
És ehhez ma már nem is kell 3 emeletnyi masina,
mindezt már tudja 1 körömfeketényi csippben. |
|
|
| Rendes Kis |
|
|
A művészek is alulmaradnak a gépekkel szemben, így új művek nem is fognak keletkezni. |
|
| mpd |
|
Az lesz a baj, hogy nem lesz, aki az új művekről szakmailag korrekt elemzést készítsen, amit majd a jövő diákjai letöltögethetnének.
Így a világirodalom véget ér a jelenlegi irodalmár-nemzedék kihalásával.
Nem lesz a neten egy műnek elemzése, így az NEM IS FOG LÉTEZNI. |
|
| Rendes Kis |
|
Jelenits úr már évekkel ezelőtt rezignáltan bejelentette: lemondott arról, hogy a diákjaitól
önálló műelemzéseket várjon.
Mit tesz a diák: irány a net, előkeres 5, a témába vágó elemzést és azokból összeollóz egy
6.-at.
Jelenits úr belátta, hogy ez ellen tehetetlen: műelemzés helyett műelemzések elemzését fogja
kapni. |
|
| mpd |
|
Eggyetértek.
Már egyetemeken is lehet internetes vizsgát tenni - otthonról.
Ez szerintem sajnálatos, bár talán elkerülhetetlen.
De, hogy hova vezet ez a folyamat, azt szerintem száz öregasszony se tudja. |
|
| Rendes Kis |
|
A fő-fő baj az, hogy csak a gépesíthető (rabszolga-) munka időigényét lehet pontosan
megbecsülni.
A hivatalnoki munka ilyen, sajnos, a pedagógusi munka is egyre inkább ilyen lesz.
A hivatalnokok is, a pedagógusok is vesztésre állnak a gépek elleni versenyben.
A hivatalnokokból számítógépes adatrögzítők lesznek, a pedagógusokból gyermekmegőrzők. |
|